Індивідуальна програма розвитку в школі як механізм індивідуалізації освітнього процесу: що дає та як діє? (відео)

Як ефективно скласти та аналізувати індивідуальну програму розвитку вчителя?

У цьому вебінарі експертка проєкту DECIDE Ольга Набоченко розповідає про ключові аспекти ІПР:
– чому це більше, ніж просто шаблон;
– як оцінити виконання ІПР за перший семестр;
– що врахувати під час складання плану на наступний період.

Дивіться запис і дізнавайтеся, як зробити ІПР дієвим інструментом для професійного зростання педагога.

Презентація спікеркиhttps://bit.ly/4gKNkaZ

Нагадаємо, вебінар організовано в межах кампанії «Освіта у нових громадах від А до Я». Її ключова мета — допомогти розвитку ефективної системи управління освітою на місцях.

Більше матеріалів: https://novihromady.decide.revolsource.com

Чернігівська область

991 294 – кількість населення ТГ
57 – кількість ТГ

Івано-франківська область

1 368 097 – населення ТГ
62 – кількість ТГ
160 – загальна кількість шкіл в ТГ
4320 – кількість вчителів
27 933 – загальна кількість учнів
кількість опорних шкіл в ТГ
145 – кількість філій опорних шкіл в ТГ
1 612 – кількість учнів в опорних школах та їх
філіях

Луганська область

661 028 – населення ТГ
26 – кількість ТГ
51 – загальна кількість шкіл в ТГ
977 – кількість вчителів
6 955 загальна кількість учнів
5 – кількість опорних шкіл в ТГ
8 – кількість філій опорних шкіл в ТГ
2412 – кількість учнів в опорних школах та їх
філіях

Полтавська область

1 368 097 – населення ТГ
62 – кількість ТГ
160 – загальна кількість шкіл в ТГ
4320 – кількість вчителів
27 933 – загальна кількість учнів
5 – кількість опорних шкіл в ТГ
14 – кількість філій опорних шкіл в ТГ
1 612 – кількість учнів в опорних школах та їх
філіях

Одеська область

2 377 191 – населення ТГ
91 – кількість ТГ
121 – загальна кількість шкіл в ТГ
2946 – кількість вчителів
27 852 – загальна кількість учнів
12 – кількість опорних шкіл в ТГ
21 – кількість філій опорних шкіл в ТГ
5658 – кількість учнів в опорних школах та їх філіях